Rol Semana 1

Hola, hola! Esta semana me toca ponerme a los mandos con un rol muy especial: el de Social Gamer. Mi misión ha sido explorar un título que va más allá del simple entretenimiento para meterse de lleno en temáticas sociales. Tras una sesión intensa de juego y reflexión, aquí os traigo mis conclusiones.

Descripción del juego y emociones generadas

SPENT es un simulador de impacto social que sitúa al jugador en la piel de una persona que ha perdido su empleo y sus ahorros. El reto es desalentador: sobrevivir un mes con apenas $1,000, enfrentándose a decisiones cotidianas que ponen a prueba tanto la ética como la capacidad de supervivencia. Desde elegir un lugar para vivir (sacrificando dinero en gasolina o en alquiler) hasta decidir si pagar el seguro médico o comprar comida, el juego expone la crudeza de la pobreza sistémica.

La experiencia de juego me ha generado una profunda sensación de ansiedad e impotencia. No es un juego de estrategia convencional donde el esfuerzo garantiza el éxito; es un recordatorio de que, en situaciones de precariedad, a menudo no hay opciones correctas, solo sacrificios. He sentido una frustración constante al ver cómo eventos aleatorios e inevitables (como una multa o una enfermedad) destruyen en un segundo cualquier intento de ahorro. La emoción más persistente ha sido la culpa, especialmente al tener que negar necesidades básicas a los  hijos para poder pagar la electricidad.

Actividad Socioeducativa

Título

"En la cuerda floja: Simulando la brecha social"

Objetivos

• Fomentar la empatía hacia las personas en situación de vulnerabilidad económica.

• Cuestionar los prejuicios y estigmas sobre la pobreza y la meritocracia.

• Identificar redes de apoyo y soluciones comunitarias frente a la falta de recursos.

Desarrollo

1. Inmersión Individual (15 min): Cada participante juega una partida completa a SPENT. Se les pide que no solo intenten ganar, sino que identifiquen el momento exacto en el que sintieron que perdieron el control sobre sus vidas.

2. Círculo de Reflexión (20 min): Se realiza una puesta en común. Los participantes comparten las decisiones que más les costó tomar y cómo se sintieron al tener que elegir entre dos necesidades básicas. Se comparan los resultados: ¿Cuántos lograron llegar a fin de mes y a qué coste personal?

3. Laboratorio de Incidencia (25 min): Divididos en pequeños grupos, los alumnos deben elegir un problema específico surgido en el juego (ej. falta de transporte o salud inaccesible) y diseñar una propuesta de ayuda mutua o política pública que podría haber ayudado al protagonista. Se finaliza con una reflexión sobre si esas ayudas existen realmente en su comunidad local.

     *Para la creación de esta entrada, he contado con recursos externos que me han ayudado a dar forma al contenido. La imagen de portada que acompaña este post ha sido seleccionada de la biblioteca de recursos gratuitos de Pixabay. Asimismo, para la estructuración, corrección y optimización del texto, he utilizado Gemini, una herramienta de inteligencia artificial, asegurando así una redacción clara y dinámica para todos vosotros.